RUKSAK (PUN) KULTURE 2026.

Učenici Srednje škole Valpovo (2. a OG, 2. b OG, 3. a OG, 3. b OG i 4. OG) zajedno sa svojom profesoricom Likovne umjetnosti Marijom Jelkić i profesoricom Hrvatskoga jezika i književnosti  Jasnom Vuković, sudjelovali su u projektu „Ruksak (pun) kulture“ dana 2. studenoga 2026. godine.

Ruksak (pun) kulture dio je kulturne politike Vlade Republike Hrvatske za vrtiće, osnovne i srednje škole. Djeca od tri godine i učenici od 6 do 18 godina korisnici su ovoga programa. Riječ je o zajedničkoj inicijativi Ministarstva kulture i medija te Ministarstva znanosti i obrazovanja  o zajedničkom ulaganju u područje obrazovanja i područje kulture na državnoj razini. Ovaj projekt okuplja vrtiće te osnovne i srednje škole u dislociranim i prometno slabije povezanim mjestima Republike Hrvatske te educira učenike o važnosti i ljepoti umjetnosti i kulturne baštine.

U prvome dijelu programa izvedena je predstava pod nazivom ‘Biografija ptica’, autorski projekt Nine Bajsić, Vida Hribara i Silvija Mumelaša kojim nastoje mladu publiku podsjetiti na važnost izgovorene riječi te zvučni i dramski potencijal poezije. Satkana je od nepoznatih crtica iz života poznatih pjesnika čije su pjesme pomicale „pjesničku koru društva“, a kroz koje su prolazili kao neostvareni liječnici (John Keats), nesuđeni pijanisti (Frank O’Hara) te neuhvatljivi pustolovi (Francois Villon), pri čemu se učenike nastojalo podsjetiti da je poezija dio svakodnevnog života, a njezin je jezik dan svima na korištenje i otkrivanje. Predstava započinje susretom dva lika; mladog glumca angažiranog da govori poeziju na jednoj pjesničkoj večeri i šutljivog pijanista koji je pozvan kao njegova glazbena pratnja. Izvođači se ne poznaju od prije i prvi se puta susreću sat vremena prije početka manifestacije kako bi dogovorili detalje izvedbe. Dok pokušavaju pronaći zajednički jezik šavovi formalnosti te večeri će popucati i osloboditi prostor za iskreni monolog jednog glumca koji o poeziji ima štošta za reći. Kroz monolog će se prisjetiti srednjoškolskih dana, prve ljubavi, školskih zadaćnica i analiza pjesama. Problemi kojih se u svom monologu dotiče progovaraju iz svakoga od nas, zbog kojih poezija čitatelju može postati „strana“ i „daleka“.

U drugome dijelu uslijedila je radionica pod nazivom ‘Pišem, dakle slušam’, osmišljena kako bi kod učenika pobudila veću svijest o zvukovnoj i izvedbenoj dimenziji pjesničkog izričaja. Fokusirana je na razne mogućnosti poput pisanja, čitanja, slušanja, izgovaranja, analiziranja i izvođenja pjesama uz glazbenu pratnju, pri čemu se vodi računa o specifičnim interesima učenika.

Učenici su u svom kreativnom izričaju ponudili alternativne mogućnosti bavljenja poezijom s ciljem njezinog pisanja i izvođenja. Istaknimo da su predstavu izveli te vrlo sadržajnu radionicu u zanimljivoj i kreativnoj atmosferi vodili Vid Hribar i Silvio Mumelaš.

Marija Jelkić